Название коллегиального органа управления

Основными задачами Методического совета являются:

1. стратегическое и тактическое управление методической деятельностью в школе;
2. обеспечение условий для профессионального развития педагогов школы, их непрерывного образования;
3. программирование методической деятельности в школе. координация деятельности ШМО, творческих и проблемных групп;
4. организация мест для определения профессиональных затруднений педагогов и методическая помощь в разрешении их проблем, выполнение профессиональных запросов учителей школы, сопровождение реализации ИОП педагогов, процесса аттестации;
5. проблемный анализ выполнения условий и достигнутых результатов профессионального развития педагогов, состояния педагогических кадров, выполнения задач образовательной программы школы в области кадровой политики;
6. оказание помощи администрации в изучении результативности работы отдельных педагогов, методических объединений, творческих и проблемных групп, получение объективных данных о результатах образовательного процесса;
7. экспертная оценка опытно-экспериментальных программ педагогов, выявление прогрессивного педагогического и управленческого опыта;
8. организация конкурсов профессионального мастерства педагогов, обобщение и распространение передового педагогического опыта и научных разработок;
9. сопровождение процесса аттестации педагогических кадров, изучение аттестационных материалов педагогов, принятие решений о соответствии или несоответствии представленных документов для аттестации и профессионального уровня педагога требованиям заявленной аттестационной категории, зачет профессиональных достижений для портфолио;
10. создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;
11. создание УСЛОВИЙ для перехода на систему эффективного контракта с педагогом. 

1. в соответствии с программой развития школы, образовательной программойшколы, решениями педагогического совета организует управление методической, рефлексивно-аналитической, коррекционной, программирующей, инновационной деятельностью в школе;
2. организует выполнение программ, связанных с повышением профессиональной компетентности педагогического коллектива;
3. анализирует работу педагогов, методических объединений, проблемных и творческих групп, организует помощь в проведении диагностических и
4. контрольных работ, анкетирование с целью изучения состояния учебновоспитательной работы, проводит мониторинг состояния образовательного процесса;
5. утверждает положения о смотре кабинетов, о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований профессионального мастерства педагогов, обобщает передовой педагогический опыт школы и рекомендует его к внедрению;
6. обеспечивает контроль за использованием учебно-методического комплекса;
7. организует информационное и методическое обеспечение контроля, его гласность.

1. участие в управлении и программировании методической деятельности в школе, организации учебно-воспитательного процесса и внутришкольного контроля;
2. внесение предложений по улучшению деятельности педагогов и школы в целом;
3. внесение корректив в программы экспериментов, предложений в Положения о смотрах и конкурсах;
4. утверждение авторских программ, программ инновационной деятельности.